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职教师资机械设计制造及其自动化本科专业培养方案

  • 发布日期:2013-09-09
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职教师资机械设计制造及其自动化本科专业培养方案

 

一、 培养目标

本专业培养具有机械设计制造及其自动化基本理论和基本知识,掌握机械设计制造及其自动化专业技能,熟悉职业教育教学,综合素质高,并具有一定创新能力,毕业后从事机械设计制造及其自动化职业教育教学、推广与开发、科研、管理等工作的高级应用型专门人才。

二、 基本要求

本专业学生主要学习机械工程的基本理论和基本知识,掌握机械工程的设计、制造、管理的基本能力和从事职业教育教学的基本能力,要求学生获得以下方面的知识和能力:

1.掌握机械产品设计的基本理论和技能, 有较强的机电技术应用能力,能够较熟练地运用计算机辅助设计技术,初步具有综合运用机械、电子、液压与气压等知识进行机电产品设计的技能;

2.熟悉机械制造的基本理论、技术和装备,能够制定机械产品的加工和装配工艺规程,正确选择和设计工艺装备,具有加工质量及产品性能的检测、分析的基本知识和技能,具有机械加工机床的基本操作技能;

3.掌握自动控制的基本理论,熟悉数控技术,初步具有现代机械制造系统如数控机床、加工中心的运行操作技能;

4.了解企业管理工作的具体内容,具有一定的市场意识与管理知识,懂得一定的法律知识,能从事机械工程一般的管理工作;

5.具有较强的自学能力、创新意识,掌握独立获取、消化和应用新知识的技能和方法;

6.具有从事和承担有关机械设计制造及其自动化专业的教育教学管理工作和具体课程的教学工作能力;

7. 掌握一门外国语,具有阅读本专业的外文资料和文献的能力。

三、 职业能力要求

1、职业技能

       职业基本技能分析表

序号

基 本 技 能

项目内容

职业能力

1

机械工程识图与制图技能

机械设计、制造

识图与制图能力、在工作现场手工绘制草图的能力。

2

工量具使用及检测技能

质量检验

常用测量工具的使用及检测能力

3

工程材料选用及热处理技能

机械设计、制造

正确选择材料的能力

4

数据统计、处理与分析基本技能

测绘、设计、制造、管理

数据处理能力

5

机械工程设计技能

各类机械机构、传动装置、工艺装备以及机器的设计工作

具有机械设计工作的能力

6

机械工程制造技能

机械制造工艺工作、各种加工设备的操作、维修工作

具有机械制造工艺设计及机床的基本操作的能力

7

机电一体化技术

制造过程的自动化控制工作,机电一体化设备的应用与维修工作

机电设备的控制系统的设计;机电设备的选取和匹配,机电设备的控制和应用能力。

8

工业企业综合管理技能

企业管理工作

具有从事企业管理工作的能力

9

教育教学基本技能

职业教育与教学工作

具有职业教育工作能力

10

创新能力

机械工程创新开发与试验研究工作

具有创新意识和能力

2、职业证书

经过四年的学习,获得教师资格证书、专业相关的资格证书专业技能合格证书的其中两项。

 

四、 主干学科及相关学科

主干学科:机械工程、教育学

相关学科:工程、机电工程

五、 主干课程

机械制图与计算机绘图工程力学、机械设计基础机械工程材料及成形工艺机械制造技术基础、电工电子技术机械工程控制基础、机床数控技术及应用、机电一体化系统设计教育学、教育心理学、教育政策法规、教师职业道德

六、 主要实践教学环节

军训、思想政治理论课实践、认知实习、单项专业技能实训、综合专业技能实训、职业教育教学实训、毕业顶岗实习,创新能力培养实践

 

七、 学分分配

           

 

        表

        

 

学 分

课程教学

实践教学

 

 

创新技能

 

合计

必修

选修

综 合

素质类

 

  教育

教学类

综 合

素质类

学科类

教 育

教学类

实验教学

实习实训

学    分

53.5

40

6

0

52

3

9

50

8

213.5+8

额定学分

53.5

40

6

0

14

2

9

50

8

174.5+8

学分比例%

29.3

21.9

3.3

0

7.7

1.1

 

27.4

4.4

100

  注: 学分比例=额定学分/182.5

总学分174.5+8;其中理论教学课程115.5学分,合1848学时;实践教学环节类59学分,合1888学时;创新技能8学分,合256学时。理论学时:实践学时=1:1.16

八、学制

 四年

九、授予学位

工学学士

十、毕业条件

毕业额定学分为182.5学分,其中课内必修课 99.5 学分,选修课 16学分,实践教学环节  59学分,创新技能8学分。

取得额定学分,方可准予毕业。

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